BAGAIMANA MEMBUAT NASKAH VIDEO PRAKTIK PEMBELAJARAN?

 Disini penulis  menyajikan sebuah contoh tentang naskah/skenario video praktik pembelajaran yang sederhana dan contoh videonya, semoga bermanfaat.

Yang perlu kita perhatikan dalam memproduksi Video Praktik Pembelajaran.

Video Praktik Pembelajaran ini harus memiliki ciri sebagai berikut :

- Berdasar dari KI dan KD

- Dintegrasikan dengan RPP

Adapun tahapan membuat Video Praktik Pembelajaran :

1. Membuat Naskah

2. Produksi

3. Editing

NASKAH VIDEO PEMBELAJARAN

TEKS PIDATO PERSUASIF

 

JUDUL                      : “CARA MEMERSUASI TEKS PIDATO PERSUASIF”

Sasaran                      : Siswa Kelas IX, dan Guru Pembelajar                

Durasi                         : 10 Menit

Format                       : Audio Visualisasi    

Penulis                        : Wahjuni Agustina, S.Pd

 

Kompetensi Dasar

3.3 Mengidentifikasi gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang didengar dan dibaca.

4.3 Menyimpulkan gagasan, pandangan, arahan, atau pesan dalam pidato (lingkungan        hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan/atau dibaca.

 

SINOPSIS

Video berjudul “Cara Memersuasi Teks Pidato Persuasi” ini disajikan dalam format audio visual dengan durasi kurang lebih 7 sampai 10 menit. Menampilkan audio visual proses pembelajaran pertemuan ke-2 yang dilaksanakan secara Daring oleh Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia dengan siswa Kelas IX SMP Negeri 2 Plumpang. Kegiatan tersebut meliputi, penyampaian materi serta interaksi antara guru dan siswa di salah satu aplikasi sosial media. Semua disajikan dalam tayangan yang sistematis, disertai narasi yang disampaikan secara singkat dan komunikatif.

 

TREATMENT

 

1. SEGMEN I. Judul atau title dari video pembelajaran.

2. LIVE Pembukaan atau prakata dari penyusun tentang video pembelajaran yang dibuat. Guru memvisualisasi dengan menyampaikan dengan background tema gedung sekolah.

3. LIVE Ditampilkan screen recorder dari proses pembelajaran pendahuluan.

4. LIVE. Ditampilkan cuplikan media pembelajaran tentang pidato persuasif dan ringkasan materi.

 

5. LIVE Ditampilkan screen recorder dari proses pembelajaran kegiatan inti.

6. SEGMEN II.  Ditampilkan aplikasi google classroom yang berisi bahan ajar dan tugas yang harus dikerjakan siswa.

7. LIVE Ditampilkan aktivitas siswa dalam menganalisis LKPD dan meyelesaikan penugasan

8. LIVE. Ditampilkan perwakilan siswa presentasi hasil penugasannya dan mendapat tanggapan dari guru.

9. LIVE Ditampilkan screen recorder proses pembelajaran penutup .

10. LIVE Kata Penutup, penyimpulan dan penguatan materi oleh guru

 

 

SKENARIO VIDEO PEMBELAJARAN

 

Tahapan Kegiatan	Rincian Kegiatan	Strategi Daring	Teknik Pengambilan Video
Kegiatan Pendahuluan	Motivasi,  pengkondisian dan tujuan pembelajaran	Video Conference WAG, Google Meet	Dengan melalui screen recorder dari chat dan video conference di WAG
Kegiatan Inti	Penyampaian materi pembelajaran	Google Classroom dan WA Group, Google Meet	Menampilkan media pembelajaran dan narasi di video tersebut
	Pelibatan peserta dalam pembelajaran	Google Classroom dan WA Group, Google Meet	Screen recorder video conference WAG dan menampilkan video belajar siswa
	Integrasi aspek HOTS dalam pembelajaran	LKPD di Google Classroom	Penyelesaian LKPD yang berintegrasi HOTS
	Pemanfaatan media atau sumber belajar dalam pembelajaran	Google Classroom dan WA Group	Video Pembelajaran dan PPT
	Pelaksanaan penilaian pembelajaran	Evaluasi di Quizizz	Screen recorder dari hasil Quizizz
Kegiatan Penutup	Memfasilitasi siswa dalam merangkum dan merefleksikan materi	WA Group, Google Meet	Screen recorder dari video conference  di WAG